Вы замечаете, что ребенок не рассказывает о школьных друзьях. На вопросы «С кем ты дружишь?» отвечает уклончиво или раздраженно. Он не приглашает одноклассников в гости, его не приглашают на дни рождения. В соцсетях у него мало подписчиков и почти нет переписки с одноклассниками. В школе ребенок часто проводит перемены один - сидит за партой, читает, смотрит в телефон или просто слоняется по коридору. К нему редко подходят, он редко подходит к другим. В групповых проектах его либо не берут, либо берут последним - «куда деваться». Он может быть объектом насмешек или, наоборот, «невидимкой», которого никто не замечает.
Дома ребенок может жаловаться, что «все бесят», «никто не понимает», «в школе отстой». Или наоборот - ничего не рассказывает, замыкается, уходит в компьютер или телефон. Появляются головные боли по утрам, нежелание идти в школу, частые «больничные». Ребенок страдает, но часто не может объяснить, что именно происходит. Он чувствует себя одиноким, ненужным, «белой вороной».
